Kako meriti otrokov odnos do okolja?

Kratek opis: Cilj  raziskave  je  bil  oceniti  okoljski  svetovni  nazor  in  skrb  za  okolje  učencev od četrtega do sedmega razreda v Sloveniji. Lestvica nove eko-loške paradigme za otroke je bila prevedena in validirana za uporabo s slovenskimi osnovnošolci (N = 310). Učence smo tudi spraševali o njihovi skrbi za okolje (z uporabo lestvice okoljskih motivov) in zastavlja-li demografska vprašanja. Za Lestvico nove ekološke paradigme je bila izvedena  potrditvena  faktorska  analiza  s  pomočjo  programske  opreme  AMOS, ki je potrdila tridimenzionalni model z desetimi trditvami. Študentje so pokazali najvišje soglasje s trditvami v faktorju pravice narave, najnižje  pa  s  faktorjem  človeška  izjemnost.  Odnos  do  okolja  se  je  od  četrtega  do  sedmega  razreda  poslabšal,  medtem  ko  so  učenci  v  višjih  razredih pokazali bolj altruistično skrb za okolje. Razlike med spoloma niso bile statistično pomembne za njihove okoljske svetovne nazore in skrbi. Izsledki kažejo, da je okoljska skrb za biosfero v pozitivni korelaciji s faktorji pravice narave in vera v ekološko krizo ter v negativni korelaciji s faktorjem človeška izjemnost. Nova ekološka paradigma nam bo omogočila vrednotenje izobraževalnih programov za otroke v Sloveniji.

V slovenski jezik prevedeni instrument je dostopen v prilogi članka (na spodnji povezavi). Instrument lahko brez omejitev uporabljate ob ustreznem navajanju vira.

 

Ključne besede: okoljski svetovni nazor, skrb za okolje, nova ekološka paradigma, otroci

Didaktična priporočila: ugotavljanje okoljskih stališč učencev

 

Povezava: https://www.cepsj.si/index.php/cepsj/article/view/793/401

Dodaj odgovor

Vaš e-naslov ne bo objavljen. * označuje zahtevana polja